Les études de premier cycle sont devenues un incontournable de la culture américaine. Au cours de la première année du secondaire, les étudiants disposent généralement d'un conseiller universitaire et/ou d'une feuille de route pour entrer à l'université. Cette évolution pédagogique reflète le caractère de plus en plus obligatoire des études de premier cycle. On ne peut plus facilement obtenir un emploi sain avec simplement son diplôme d'études secondaires. Un diplôme de premier cycle est requis.
C’est là l’essentiel de l’argumentation que les mères, pères et autres tuteurs donnent aux jeunes adultes lorsqu’on leur pose la question épineuse : Pourquoi dois-je aller à l’université ? Leur argumentaire inclut également fréquemment l'aspect social de l'université, car ils affirment que l'université est une expérience sociale. C’est là que vous rencontrerez vos amis pour le reste de votre vie. Cela vous fera sortir de votre zone de confort et vous fera grandir.
Ces affirmations sont certes valables, mais en même temps elles ne sont pas particulièrement convaincantes. Dans cet esprit, les adultes devraient peut-être intégrer la consommation d’alcool et de marijuana dans leur raisonnement concernant leurs études de premier cycle. On dirait que ça marcherait non ?
De toute évidence, les tuteurs adultes ne veulent pas persuader les jeunes adultes de boire de l’alcool ou de fumer de l’herbe. A : parce que les deux substances sont stigmatisées comme agents de réduction de productivité et B : parce que d’autres jeunes adultes inciteront probablement leurs proches à consommer ces substances et les inciteront donc à exprimer leur abstinence. Cependant, le rapport A Day in the Life of College Students Aged 18 to 22: Substance Use Facts réalisé par la Substance Abuse and Mental Health Services Administration (SAMHSA) montre qu'environ 13,33 % et 7,77 % des étudiants de premier cycle boivent de l'alcool et fument de l'herbe respectivement un jour donné. Ainsi, que les adultes aiment ou non, envoyer leurs enfants à l’université signifie nécessairement les placer dans un environnement où ils ont tendance à boire et à fumer.
Cela étant, les parents et tuteurs devraient-ils incorporer l’alcool et la marijuana dans leurs cours sur le sens et l’importance de l’université ? Devraient-ils enseigner aux jeunes adultes que boire et fumer peuvent leur permettre de vivre si leur anxiété sociale est suffisamment élevée et visible ? Doivent-ils démontrer les effets positifs de l’alcool et du pot ainsi que leurs effets négatifs ? Parce qu'en fin de compte, les étudiants sont susceptibles de s'adonner à ces substances et les tuteurs peuvent aider leurs enfants à prendre les bonnes décisions, c'est-à-dire savoir quand arrêter de boire.
Ces suggestions peuvent paraître ridicules, mais ce ne sont pas des blagues. Selon l’Institut national sur l’abus d’alcool et l’alcoolisme, chaque année, plus de 1 800 étudiants meurent de blessures involontaires liées à l’alcool et environ 700 000 sont agressés par un autre étudiant qui a bu. Étant donné que l'alcool va être siroté et que la marijuana va être fumée, les tuteurs devraient utiliser leur position de pouvoir et leurs conseils pour aider à atténuer ces problèmes, faire la lumière sur la culture de la fête et promouvoir honnêtement un environnement collégial sain.
Prêcher l’abstinence ne fait qu’entraîner une mauvaise communication et conduire à des résultats malheureux. Il est temps pour les tuteurs de parler à leurs jeunes adultes sur la façon de boire et de fumer de manière saine.
